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“生理-心理-伦理-社会”模式与大学生健全人格塑造的多维度思考

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摘要 “生理-心理-伦理-社会”相结合的大学生心理健康教育模式是建构我国大学生心理健康教育理论和实践体系、进行大学生心理健康教育工作的一种思维模式。[1]实践证明,这一思维模式对于大学生健全人格的塑造具有格外重要的意义,它引发了关于大学生健全人格塑造的多维度多视角思考。

作者黄亮冯泽明

机构地区第四军医大学

出处《党史博采（下）》 2007年第06X期32-33,共2页

关键词生理心理伦理社会健全人格多维度

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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党史博采（下）

2007年第06X期

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