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网络和区域教研对校本教研支持的实践与思考 被引量:3

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摘要 校本教研是教师专业成长的主要途径,教学反思、同伴互助和专业引领是教师专业成长的基本要素,也是校本教研的三个核心要素;其中教师个人的自我反思是开展校本教研的基础;教师之间的互助合作是校本教研的灵魂;专业研究人员的及时参与是校本教研不可缺少的因素。
作者 陆李松
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2007年第6期93-94,共2页 Journal of Shanghai Educational Research
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引证文献3

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