校本研修:促进教育可持续发展被引量：2

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摘要基于学校的教学研修，在我国已绵延了半个多世纪。教师们或围坐于陋室，或观摩于课堂，人人参与，校校如此，似乎成了约定俗成的常规性活动。这也是20世纪以来伴随着学校注入式教学渐遭诘难而教育界推崇实践研究的影响所致。进入数字化时代的今日，有效学校的诉求、课程改革的守望，大抵已被现实的教师专业发展过程所接换。

作者顾泠沅

机构地区上海市教育科学研究院

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2007年第6期1-1,共1页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词教育界可持续发展校本研修教师专业发展注入式教学有效学校数字化时代约定俗成

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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上海教育科研

2007年第6期

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