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基于学生评价的教学质量模糊综合评判模型

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摘要该文就如何对教学质量进行更全面综合的评价,运用层次分析法确定各评价指标的权重,建立了全面评价教学质量的模糊综合评判模型,并通过学生评价的实际数据作了检验。

作者谢东呈王志波车日升邝晓利

机构地区内江师范学院

出处《内江科技》 2007年第6期39-39,共1页

关键词教学评价模糊综合评判层次分析法

分类号 G652.4 [文化科学—教育学]

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内江科技

2007年第6期

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