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论基于网络交互的学习共同体 被引量:8

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摘要 学习理论的研究已开始从强调个体思维者和其孤立心智转向注重知识的社会性建构,这为深入探讨学习共同体的概念、设计与构建提供了理论依据。本文分析了基于网络交互的学习共同体的要素构成、学习方式和学习过程,并为更好的进行网络交互学习提供了一系列参考策略。
作者 陈健
出处 《科技咨询导报》 2007年第12期197-198,共2页 Science and Technology Consulting Herald
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参考文献4

二级参考文献14

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共引文献128

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引证文献8

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