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从兴趣、记忆谈医学英语词汇的教学
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摘要
近年来,医学院校在大学英语后期逐步开设医学英语课程,而医学英语的基本组成部分—词汇给学习者带来了许多障碍。本文简要论述了记忆的三个阶段、医学英语词汇的特点、怎样将兴趣和记忆模式运用到医学英语词汇的教学之中,从而有效的提高医学英语词汇的教学效果。
作者
欧慧
机构地区
广州中医药大学人文社科学院
出处
《湘潭师范学院学报（社会科学版）》
2007年第3期197-198,共2页
Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)
关键词
感觉储存
短时记忆
长时记忆
兴趣
医学英语词汇教学
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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湘潭师范学院学报（社会科学版）
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