摘要
美国国家教育进展评估（National Assessment of Educational Progress，NAEP），又称为国家教育报告卡（Nation＇s Report Card），是目前美国国内唯一的、最具代表性的、对中小学学生在各个学科领域的知识和技能进行连续评价的测量体系。从1969年至今，NAEP已经在阅读、数学、科学、写作、美国历史、公民、地理、艺术等学科进行了连续而深入的调查研究。它亦已成为了解美国各州基础教育状况的重要依据。其中的数学教学评价体系自1990年以来已进行了6次（1990、1992、1996、2000、2003、2005）。本文对NAEP2005数学教学评价体系作一简要介绍，以期对我国数学教学评价体系的改进提供一些启示。
出处
《基础教育参考》
2007年第5期38-41,45,共5页
Basic Education Review
