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中越马克思主义理论教育比较研究 被引量:3

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摘要 中越两个社会主义国家都重视马克思主义理论教育;注重马克思主义理论的研究与创新;教育内容上,以中国化马克思主义、越南化马克思主义为主体,重视社会主义特色理论教育,强调爱国主义与社会主义道德教育;教育途径与载体上,以马克思主义理论课程与教学为主渠道、主阵地,加强和改进党的建设,重视全社会的舆论宣传与教育。通过马克思主义理论教育,为社会主义现代化建设事业提供了坚强的政治保证,奠定了坚实的思想理论基础,营造了良好的社会氛围。
作者 胡斌武 吴杰
出处 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2007年第2期12-15,共4页 Socialism Studies
基金 海南省哲学社会科学2007年规划课题"高等学校思想政治理论课程教学问题研究" 海南大学2005年科研资助课题(Kyjj0519)研究成果
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献10

  • 1许宝友.越共九大政治报告的新特点[J].国外理论动态,2001(7):1-4. 被引量:18
  • 2[越]《越南共产党第八次全国代表大会文件》.越南国家政治出版社1996年版第76页.
  • 3[越]《越南共产党第七次全国代表大会文件》.越南真理出版社1991年版第109-110页.
  • 4[越]《社会主义过渡时期建设纲领》.越南真理出版社1991年版第8~9页,第9—11页.
  • 5[越]《越南共产党第九次全国代表大会文件》(中文版).越南世界出版社1991年版第21页,第51-52页,第23页.
  • 6[越]杜梅.《当前的时局和我们的任务》[J].共产主义,1992,(6).
  • 7[越]《越南共产党第六次全国代表大会文件》.越南真理出版社1987年版第63页.
  • 8《世界经合组织经济展望》.
  • 9《世界银行发展报告》(2002年).
  • 10中华人民共和国驻越南大使馆网站 http://vn.china—embassy.org.

共引文献1135

同被引文献21

引证文献3

二级引证文献6

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