摘要
我们常说，儿童是社会人，是成长发展中的未成年人。那么，新课程背景下的道德教育，理应教给这些成长中的未成年人立身做人的基本准则，帮助他们树立正确的世界观、价值观、人生观，促进其良好品德的形成和社会性发展。近年来，我们以学生道德养成与成长发展记录为载体，让学生的德性在社会生活的田园里健康成长，从而为社会和未成年人的全面发展、提升未成年人的生活品质服务。捧着沉甸甸的记录，学生心中的成就感、自豪感油然而生。这里有表面的、看得见的变化，也有更深层次、不易被察觉的却能影响未来的变化。在这看似平凡的记录中，教育的境界得以升华，传统观念得以超越，教育的本质意义得以体现。
