摘要
“听话教育”在我国已成为一种传统的理想化教育，教育的最佳目标似乎就是培养听话的下一代。从幼儿园开始，孩子们接受的就是“听话教育”：天上的云一定是白色的，朵朵的必然要像棉花糖，如果你硬说像黄瓜，那就是一个“X”，还狡辩？“这孩子怎么这么不听话？!”；作文的格式必然是三段，否则分数就会少；学生的任务只能是学习再学习，否则就是三心二意……中国的家庭教育追求的也是培养听话的子女，父母之间交流得最多的是“你的孩子听话吗？”，
出处
《教学与管理（小学版）》
2007年第4期25-27,共3页
Journal of Teaching and Management
