摘要
本文采用指标评价研究方法从教学性、可用性、技术性、艺术性、系统管理和文化氛围六个指标对全国各大高等院校和网络教育学院的《现代教育技术》公共课网络课程进行评价研究,在数据分析的基础上,得出了《现代教育技术》公共课网络课程的现状,分析了《现代教育技术》公共课网络课程开发建设的趋势,旨在对《现代教育技术》公共课网络课程进行进一步的研究和实践提供借鉴和参考。
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2007年第3期57-61,共5页
China Educational Technology
基金
山西大同大学2006年科学研究项目阶段性成果
项目编号:2006k10
项目名称:农村现代远程教育促进教师专业发展的研究。
