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影响高中英语阅读教学的因素与教学策略被引量：1

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摘要英语阅读教学的目的是培养学生具有从书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力。文章在介绍高中英语阅读教学类型及教学原则的基础上,分析了影响英语阅读的相关因素,提出了提高学生英语阅读技能的教学策略。

作者李大群

机构地区安徽师范大学教育科学学院

出处《淮南师范学院学报》 2006年第6期142-144,共3页 Journal of Huainan Normal University

关键词高中英语阅读影响因素教学策略

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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淮南师范学院学报

2006年第6期

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