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浅析制约课堂讨论的心理因素 被引量:2

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摘要 浅析制约课堂讨论的心理因素王明华,侯怀霞课堂讨论作为一种教学形式,在大学教学特别是大学基础理论课的教学中显得极为重要,这是由大学教学目的决定的。然而,在大学教学的多种教学形式中,课堂讨论的地位并未引起人们足够重视,同时,收到的效果也不是很明显。基本的...
出处 《辽宁教育学院学报》 北大核心 1996年第6期59-60,共2页 Journal of Liaoning Educational Institute
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