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浅析制约课堂讨论的心理因素
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摘要
浅析制约课堂讨论的心理因素王明华,侯怀霞课堂讨论作为一种教学形式,在大学教学特别是大学基础理论课的教学中显得极为重要,这是由大学教学目的决定的。然而,在大学教学的多种教学形式中,课堂讨论的地位并未引起人们足够重视,同时,收到的效果也不是很明显。基本的...
作者
王明华
侯怀霞
出处
《辽宁教育学院学报》
北大核心
1996年第6期59-60,共2页
Journal of Liaoning Educational Institute
关键词
课堂讨论
心理因素
教学
高等教育
分类号
G642.421 [文化科学—高等教育学]
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