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同侪互助:教师培训的新方式
被引量：
13
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摘要
教育要发展，教师是关键。教师专业发展已成为当代教育改革的中心主题之一。国际上推进教师专业发展有两大理论，一个是新专业主义，另一个是同侪互助。二者的内涵都注重教师的学术自治和合作文化，众多实践和研究也表明，合作的方式更能促进教师个人以及群体的专业发展。
作者
张仙
黎加厚
机构地区
云南农业大学现代教育技术中心
上海师范大学教育技术系
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2007年第3期52-54,共3页
关键词
教师培训
教师专业发展
教育改革
合作文化
中心主题
专业主义
学术自治
分类号
G652.0 [文化科学—教育学]
引文网络
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