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提高高校“两课”教学质量的策略研究被引量：2

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摘要在注重提高“两课”课堂讲授实效性的基础上,运用对话式教学,双向互动,引入案例教学,增强教学的针对性,开展社会实践活动,强化实践环节,是提高课堂教学质量的有效策略。

作者刘宏凯张宇明

机构地区大庆石油学院人文科学学院

出处《教育探索》北大核心 2007年第2期38-39,共2页 Education Exploration

关键词 “两课” 课堂教学质量策略

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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教育探索

2007年第2期

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