刍议弘扬民族音乐与多元文化观的辩证统一被引量：7

下载PDF

导出

摘要弘扬民族音乐与多元文化观是辩证统一的。民族音乐的民族性和世界性决定了世界文化的多元性、融合性、互通性、开放性、永久发展性和互相渗透性。因此,弘扬民族音乐、树立多元文化观是音乐教育的重要价值观之一。

作者李占红李艳昆

机构地区唐山师范学院初等教育学院音乐系

出处《教育探索》北大核心 2007年第2期23-24,共2页 Education Exploration

关键词民族音乐民族性世界性多元文化辩证统一

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献3

1高中音乐课程标准，初中音乐课程标准[S]．
2管建华.21世纪音乐教育学科研究展望[J].交响（西安音乐学院学报）,2001,20(1):24-27. 被引量：25
3张肖虎.民族传统音乐的一些问题[J].中国音乐,1984(4):5-10. 被引量：7

二级参考文献5

1爱利尔特,谢嘉幸.对音乐教育哲学传统的反思[J].中国音乐,1997(2):71-74. 被引量：23
2F·布莱嫩,张蕾.世界音乐课程体验内容的设计与实施的一种透视[J].中国音乐,1997(2):75-77. 被引量：6
3金经言.德国音乐教育中的若干新动向——克莱南教授在华讲学要点[J].中国音乐,1996(2):36-38. 被引量：15
4施瓦德隆,刘沛.音乐教育与非西方传统[J].中国音乐,1995(4):62-63. 被引量：4
5(美)塞缪尔·亨廷顿(SamuelP.Huntington)著,周琪等.文明的冲突与世界秩序的重建[M]新华出版社,1998.

共引文献28

1赵慧琴.从第十一届全国青年歌手电视大奖赛看民族声乐的多元化[J].南阳师范学院学报,2005,4(8):110-111. 被引量：2
2杨和平.改革开放30年的音乐教育学研究(上)[J].音乐探索,2009(1):64-69. 被引量：7
3普敏.中国民族声乐文化生态学观照[J].中国音乐,2009(3):123-126. 被引量：2
4黎小龙.国内外音乐教育的分析与对比[J].大众文艺（学术版）,2012(4):245-246. 被引量：3
5王璐.信阳民歌、民舞、戏曲的传承与发展[J].大舞台,2012(4):165-166. 被引量：1
6邓睿卓.利用音乐教育提升高职学生文化品位的思考[J].嘉应学院学报,2012,30(6):93-96.
7张应华,谢嘉幸.我国当代少数民族音乐教育操作策略的探讨[J].音乐艺术（上海音乐学院学报）,2012(3):36-44. 被引量：20
8武瑛.关于小学音乐课程改革的几点思考[J].科教文汇,2012(20):175-175. 被引量：1
9李佳烜.音乐教育哲学理论研究成果运用于器乐教育中的必要性[J].艺术教育,2013(6):40-40.
10刘铭.“价值观”理念在传统音乐传承中的作用[J].艺术科技,2014,27(2):226-227.

同被引文献25

1荣蓉.从多元音乐文化视角透视吴碧霞演唱的“中西合璧”[J].科教文汇,2007(31). 被引量：6
2万昭.从柴科夫斯基童年、少年生活与创作的联系谈音乐作品的研究方法问题[J].中央音乐学院学报,1999(2):68-72. 被引量：5
3张肖虎.民族传统音乐的一些问题[J].中国音乐,1984(4):5-10. 被引量：7
4李西安.走自己的路——关于建立中国音乐教育体系的构想[J].中国音乐,1983(2):90-92. 被引量：6
5冯国蕊.绿叶对根的守望——母语音乐教育的当代价值[J].民族音乐,2010(1):110-111. 被引量：2
6王志军.中国音乐教育的文化认识[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2004,25(11):353-355. 被引量：13
7管建华.21世纪音乐教育学科研究展望[J].交响（西安音乐学院学报）,2001,20(1):24-27. 被引量：25
8翟社泉.从多元文化观谈中国音乐之路的发展[J].音乐探索,2005(1):89-91. 被引量：5
9何晓兵.价值观概念的界定——大陆电视音乐传播的价值观分析(之一)[J].中国音乐,2007(1):4-17. 被引量：5
10王安国.从实践到决策--我国学校音乐教育的改革与发展[M].北京:花城出版社,2005:125.

引证文献7

1陈曦.弘扬民族音乐与多元文化观的辩证统一[J].民族音乐,2011(2):8-9. 被引量：1
2王博.论音乐的民族性及其在柴科夫斯基音乐作品中的体现[J].岱宗学刊（泰安教育学院学报）,2011(3):55-56. 被引量：2
3刘铭.“价值观”理念在传统音乐传承中的作用[J].艺术科技,2014,27(2):226-227.
4宋世琼.中国民族音乐的发展之路探析[J].中国科技投资,2013(A31):381-381.
5周白玉.以阮音乐为例的传统音乐与茶文化的审美互通性[J].福建茶叶,2017,39(8):365-366.
6陈曦.浅议弘扬民族音乐与多元文化观的辩证统一[J].青年文学家,2011,0(6X):174-174. 被引量：1
7孙亚豪,姚连乔.文化自信视域下古诗词艺术歌曲价值传承探微--以《念奴娇·赤壁怀古》为例[J].黄河之声,2022(17):13-15. 被引量：3

二级引证文献7

1赵密密.民族性在高校民族声乐教学中的分析研究[J].黄河之声,2014(3):62-63. 被引量：2
2莫晓文.关于高校民族音乐师资建设的研究[J].教育与职业,2014(17):97-98. 被引量：2
3孙文怡.民族性音乐元素在中国小提琴作品中的应用与研究[J].艺术教育,2016(2):115-115. 被引量：2
4张辉.民族性音乐元素在中国小提琴作品中的应用与研究[J].黄河之声,2018(17):49-49. 被引量：7
5沈珊任.古诗词艺术歌曲传承和发展的问题及对策[J].艺术评鉴,2023(10):168-171. 被引量：2
6刘琦,罗佳.文化自信视角下古诗词艺术歌曲当代价值研究[J].文化学刊,2023(8):166-169. 被引量：1
7邹博洋,张玉春.古诗词艺术歌曲《念奴娇·赤壁怀古》的音乐诠释与美学意蕴表达[J].黄河之声,2025(8):126-129. 被引量：1

1陈勇军.推动多元文化教育的关键:教师多元文化观[J].职业技术教育,2010,31(19):57-59. 被引量：1
2王昌盛.运用心理学原理增强思想政治教育的效果[J].开封教育学院学报,2010,30(3):81-82. 被引量：3
3孙业锋.多元文化与传统文化教育[J].商业文化（学术版）,2008(2):105-105.
4林永惠.网络文化对大学生心理素质的影响及对策[J].教育与职业,2009(29):80-82. 被引量：4
5连英青.关于教材多元文化视角与学生多元文化观的调查分析[J].中国高校科技,2006(S3):368-369.
6秦晓燕.浅论课程文化的涵义及研究现状[J].都市家教（下半月）,2009(6):147-148.
7骆文华.音乐教育——实施素质教育中的靓丽花朵[J].师道（教研）,2014(8):101-101.
8徐亮,林南.我国高师院校实施多元文化音乐教育的思考[J].北方音乐,2016,36(23):163-163. 被引量：1
9杨露,杨淑萍,杨俊平.网络文化的多元性对初中生道德发展的影响及教育策略[J].沈阳大学学报（社会科学版）,2013,15(6):801-805. 被引量：5
10刘羚驹.音乐新课程理念之“弘扬民族音乐,理解多元文化”[J].文教资料,2006(24):164-165. 被引量：4

教育探索

2007年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

刍议弘扬民族音乐与多元文化观的辩证统一被引量：7

参考文献3

二级参考文献5

共引文献28

同被引文献25

引证文献7

二级引证文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

刍议弘扬民族音乐与多元文化观的辩证统一 被引量：7

参考文献3

二级参考文献5

共引文献28

同被引文献25

引证文献7

二级引证文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

刍议弘扬民族音乐与多元文化观的辩证统一被引量：7