摘要
中小学教师的职称评聘制度是20世纪80年代初建立的,实践证明,此制度在农村的建立与推广具有重要的现实意义。由于目前职称评聘政策、管理体制、运作机制等方面的不健全,致使农村教师职称评定工作中出现了许多问题。本文通过对上述问题的详细分析,提出采用适用性、倾斜性、激励性和发展性的原则,来解决农村中小学教师职称评定存在的相关问题。
出处
《现代教育科学（小学校长）》
2007年第2期39-40,共2页
Modern Education Science:Primary School Headmaster
