摘要
毛唯宇是四年级下学期来到我们班的，他非常聪明，记忆力超常，可以达到过目不忘的程度。可是，他又是一个有着严重先天性心理障碍的学生，从他的面部表情、动作，一眼就可以看出他和其他学生的不同。毛唯宇自理能力特别差，自我控制能力更差，他遇到困难的唯一求助方式就是大喊大叫，不管是上课还是下课。这种行为，不仅影响了他自己的学习成绩，而且严重地扰乱了正常的课堂纪律和教学秩序。当他来到我们班时，我早就做好了充分的思想准备：一定要用足够的耐心、爱心来对待这个特殊的学生，用我全部的智慧与爱，来温暖转化这个特别的孩子。我们班本来就是一个充满爱心的班集体，所以同学和老师都怀着同样的心情并以极大的热情欢迎他的到来。
出处
《中小学校长》
2007年第1期93-94,共2页
Primary and Secondary School Principals
