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从“问题视角”转向“优势视角”——挖掘学生抗逆力的学校心理咨询工作模式浅析被引量：56

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摘要学校心理咨询是解决学生问题的途径之一。当代抗逆力研究采用新范式定义和解读问题,把问题看作是抗逆力的一种形式,是生命功能的一种体现。以此为基础,心理健康教育可以从三个环节开展工作——解构问题:问题本身不是问题;建构意义:挖掘问题背后的抗逆力;重构生活:用“常规途径”替代“非常规途径”。

作者田国秀

机构地区首都师范大学

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第1期14-18,共5页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词学校心理咨询抗逆力优势视角

分类号 G449 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中国教育学刊

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