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非英语专业大一学生英语词汇学习策略调查报告被引量：2

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摘要词汇学习策略已经在国内外引起众多学者的重视,在学习外语过程中,学生通常会有意识运用有效的学习策略来提高英语水平。本文将根据对国内非英语专业大一学生所做的一份词汇学习策略调查问卷,分析学生在运用英语词汇学习策略时存在的问题,并试图从学习动机、性格和教师词汇教授模式三个方面解释其原因。

作者刘雁

机构地区中国地质大学外国语学院

出处《科教文汇》 2007年第2期96-97,共2页 Journal of Science and Education

关键词词汇学习策略调查问卷学习动机性格词汇模式

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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