摘要
忠诚度培育是现代学校教师管理的新内容。教师的忠诚有对个人的忠诚、对团体的忠诚和对事业的忠诚。对个人的忠诚一般表现为教师对自己佩服且信得过的上级、学校领导者的忠诚与追随;对团体的忠诚则表现为对自己所钟爱的学校组织的忠诚与效劳;对事业的忠诚是出于对教育事业的挚爱与执着追求。三者之间虽有层次上的区别,但并不相互矛盾,在一定的条件下可以使三者达到完整统一,形成最牢固的忠诚,这是学校管理者培养教师忠诚度孜孜以求的理想境界。良好的教师忠诚度是造就学校核心竞争力,提高教学质量的基本保证。学校可通过组织行为、领导者的魅力、营造和谐的人际关系、为教师提供发展机会等途径培育教师的忠诚度。
出处
《湖北社会科学》
2006年第6期143-145,共3页
Hubei Social Sciences
基金
浙江省教育科学规划课题"学校核心竞争力研究"系列研究成果之一。课题编号:SC133
