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建构主义教学理念在网络信息时代的新解读

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摘要网络具有开放性、共享性和交互性等特点,利用网络教学可以使学生成为学习的主体,为学生的交流和协商创造更加便利的条件。网络信息技术的使用丰富了教学内容,而建构主义理论的应用可以使我们的教学模式更加为之一新。

作者卞喜玉潘月秋

机构地区鲁东大学现代教育技术教学部

出处《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》 2006年第4期116-117,共2页 Ludong University Journal:Philosophy and Social Sciences Edition

关键词网络信息环境建构主义自主探究协作学习

分类号 G40-06 [文化科学—教育学原理]

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鲁东大学学报（哲学社会科学版）

2006年第4期

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