摘要
课堂是实施素质教育的主阵地，深化课堂教学改革，打造教评一条龙教学体系，则是落实素质教育目标的根本途径。课堂教学评价是对课堂教学质量的综合评定，应该构建科学的实施评价体系，提出具体明确的实施评价标准。中学语文课堂教学评价，就是对语文教师的课堂教学作出科学客观的评价与引导。它的最终目的是为了实现语文课堂教学理想化，在新课程背景下，我们有必要建立一个科学的语文课堂教学评价体系。本文试从分析建构中学语文课堂教学评价体系的意义与功能出发，提出一些关于建构中学语文课堂教学评价体系的粗浅看法。
出处
《科学教育》
2007年第1期30-31,共2页
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