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关于“中国传统文化主流思想的演变”先秦部分的若干建议被引量：3

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摘要依据教育部要求的时代性、基础性和选择性三原则，针对几种现行教材的利弊得失，结合多年研读中国思想史的体会，建议在编写高中历史教科书和讲授这节课时，注意以下几点。

作者张分田

机构地区南开大学中国社会史研究中心

出处《历史教学》 CSSCI 北大核心 2007年第1期9-12,共4页 History Teaching

关键词历史教材内容选择教学

分类号 G634.53 [文化科学—教育学]

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历史教学

2007年第1期

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