如何取得真实的进步——新课改环境下的自我反思
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1曹泽虹.关于标准化考试的几个问题[J].徐州工程学院学报（社会科学版）,1996,13(4):67-70.
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2陈小菊.给自己一个支点 超越自己——“个体内差异评价策略”探微[J].福建教育,2005(07A):16-17. 被引量：1
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3朱本.要教会学生“读人”[J].山东省团校学报（青少年研究）,1995,0(2):14-15.
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4王文礼,王星霞.关于杜威著作中民主主义与教育的关系的探析[J].华北水利水电学院学报（社会科学版）,2005,21(3):36-38.
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5郭莲荣.学生的心理挫折分析[J].鞍山师范学院学报,2003,5(6):107-108. 被引量：1
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6段晓明.简述英国“以课堂为本的教师发展”五要素[J].外国教育研究,2004,31(7):58-60. 被引量：6
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7杨菊.快乐的教学生活[J].湖北教育,2016,0(1):76-76.
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8鲁洁.做一个人——道德教育的根本指向[J].思想理论教育,2008(1):94-95. 被引量：1
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9周贤波,雷霞,任国灿.基于微课的翻转课堂在项目课程中的教学模式研究[J].电化教育研究,2016,37(1):97-102. 被引量：136
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10郭春苗,朱小军.课堂评价语言与性别差异[J].文学教育,2009(6):46-47. 被引量：2
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