摘要
我国高校双语教学在教学思想、教学目的、语言环境等方面与国外存在较大差异,因而应根据我国特殊的国情和文化背景,构建适合我国高校实际的本土化双语教学模式。在师资上,引进与送培相结合,实行校际师资资源共享;教材上,原版教材与中文教材相结合,开发本土化教材;构建由半英型→混合型→全英型循序渐进的教学模式;采用课堂研讨式教学与课外自主学习相结合的教学方式;建立双语教学激励机制,营造双语学习氛围。
出处
《中国民航飞行学院学报》
2007年第1期44-46,共3页
Journal of Civil Aviation Flight University of China
基金
上海市哲学社会科学规划项目(2005BJB001)
东华大学新世纪高等教育教改项目
