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素质教育实施困境的政策审视

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摘要当前,素质教育政策在实施过程中陷入了困境。究其政策根源在于素质教育政策问题确认过程中缺乏全面系统的专业调查、理论研究和前瞻性的理论设计;在实施过程中存在着政策目标扩大化和理想化的趋势;相关配套的政策措施不完善。要摆脱这一困境必须健全素质教育政策的咨询机制,调整素质教育政策的内容,加强对素质教育的政策监控和政策评估体系建设。

作者龚美君许桂芳

机构地区北京师范大学教育管理学院江西师范大学商学院

出处《基础教育研究》 2006年第11期6-8,共3页 Basic Education Research

关键词素质教育政策问题政策目标政策调整

分类号 G520 [文化科学—教育技术学]

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基础教育研究

2006年第11期

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