期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

软件工程与课程实践被引量：5

下载PDF

导出

摘要文章根据《软件工程》的特点,给出了教学改革与课程实践的方案。方案实施结果表明,学生的综合素质明显增强,就业情况普遍较好。

作者王竹云

机构地区浙江财经学院

出处《计算机时代》 2006年第12期64-65,共2页 Computer Era

关键词课程特点教学改革因材施教课程整合

分类号 TP311.5 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

引文网络
相关文献

参考文献2

1郑人杰.实用软件工程.清华大学出版社,2004.
2计算机软件工程规范国家标准汇编2000.标准出版社,2002.

同被引文献11

1隆岩.软件工程1∶1教学模式设计[J].济南职业学院学报,2005(1):45-45. 被引量：10
2杨志耘 ,刘建宾 .软件工程任务驱动教学模式的探索与构建[J].高等理科教育,2005(6):59-62. 被引量：20
3沈备军,宋超.反思和抽象在“软件工程中人的因素”课程学习中的应用[J].计算机教育,2006(1):52-56. 被引量：7
4潘娅.软件工程教学方法探索[J].高教研究（西南科技大学）,2006,22(2):28-30. 被引量：24
5刘飒,杨思尧（校对）.高等农业院校引入软件工程课程的重要性和可行性[J].高等农业教育,2007(1):64-67. 被引量：1
6王薇.软件工程课程体系研究[J].计算机教育,2007(04X):31-33. 被引量：14
7张引,杨小虎,陈越.“软件工程”课程实践中激励机制的探索[J].计算机教育,2007(05S):30-32. 被引量：11
8杨笑清.软件工程教育的思索与实践[C].全国高校2007年软件工程专业教育年会论文集,北京:高等教育出版社,2007.
9张艳苏.学院“软件工程”教学改革探讨[J]科技信息(科学教研),2007(27).
10阳王东,祝青,邓艳智.《软件工程》项目型教学模式的探索[J].计算机时代,2008(4):68-71. 被引量：13

引证文献5

1李建卓.《软件工程》教学改革探讨[J].硅谷,2009,2(17).
2王竹云.《软件工程》项目型教学模式的探索与研究[J].消费导刊,2009,0(10):148-149.
3林松.高校《软件工程》课程教学与实践探讨[J].福建电脑,2008,24(1):211-212. 被引量：3
4刘飒.用企业培养软件人才的方法改进软件工程教学[J].中国科教创新导刊,2008(9):205-206.
5颜昌沁,包龙翔,赵伦.软件工程在教学中的探讨[J].福建电脑,2011,27(4):183-183.

二级引证文献3

1周秋平,范庆春.软件工程课程教学改革研究[J].合肥师范学院学报,2008,26(6):65-68. 被引量：4
2符丁.软件工程项目实施驱动教学方法的研究与探索[J].黔南民族师范学院学报,2008,28(6):59-61. 被引量：2
3岑宇森,熊芳敏.“软件工程”课程项目教学法研究[J].计算机教育,2009(21):83-85. 被引量：17

1马文婷,马达灵.关于《计算机应用基础》教学中运用多媒体技术的体会[J].科技信息,2009(25).
2董永红.基于校园网的课程实践教学改革[J].网友世界,2014(12):147-148.
3付承彪.嵌入式系统课程教学改革研究[J].科技视界,2015(32):59-59.
4王素芬.《软件工程》思想在毕业设计(论文)中的应用[J].中国校外教育,2014(6):102-102.
5王振.《软件工程》课程的教学研究[J].福建电脑,2015,31(7):159-159.
6张云峰,刘俊,卢灿举,李超.《大学计算机基础》教学改革探讨[J].电脑知识与技术,2016,12(10X):178-180. 被引量：1
7雷春梅.揭开电脑奥秘[J].软件（教学）,2015,0(11):228-228.
8王振.案例教学法在《软件工程》课程教学当中的应用[J].福建电脑,2009,25(7):212-212. 被引量：5
9薄树奎.“计算机导论”课程教学方法初探[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）,2011,30(4):182-184. 被引量：7
10张启蕊,周华英,王鹤娴.计算机网络课程的教学改革与实践[J].电脑知识与技术（过刊）,2009,15(4X):4497-4498. 被引量：2

计算机时代

2006年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部