我和蜗牛去散步

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摘要这天，我早早来到教室，抄了满满一黑板的词语让学生认读、记忆。下午听写后收上来一看，居然有一半的学生没有拿到满分，小伟更是有三分之一的词语用圆圈来代替，虽然他平时听写生字的准确率不是很高，但也不至于到这个地步吧。我把他叫到跟前，好一顿数落，并要求他在放晚学前必须把这些生字全部记住，放学后继续听写。结果，放学后小伟仍然是错的比对的多得多。于是我把他没有写出的词语写在黑板上，一遍又一遍地领着他朗读，帮助他记忆，并布置他回家抄写，准备第二天再次听写。他默默地点点头，背着书包回家了。

作者陈建娥

机构地区江苏通州市石港小学

出处《小学德育》 2006年第21期43-44,共2页

关键词散步蜗牛听写准确率学生词语黑板记忆

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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小学德育

2006年第21期

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