论马克思实践唯物主义人学理论的深刻革命
被引量：17
出处
《哲学研究》
CSSCI
北大核心
2006年第9期18-22,共5页
Philosophical Research
参考文献1
-
1.《马克思恩格斯选集》[M].人民出版社,1995年..
共引文献560
-
1庄仕文,李勇.“三个代表”重要思想与马克思主义一脉相承[J].河北省社会主义学院学报,2003(3):15-17.
-
2王江燕.民主政治建设与公共权力监督[J].河北省社会主义学院学报,2006(1):11-14. 被引量：2
-
3戈钟庆.从哲学方法论的高度认识和理解科学发展观[J].河北省社会主义学院学报,2006(4):42-45.
-
4周新城.经济学研究必须以马克思主义为指导[J].经济经纬,2004,21(4):1-4.
-
5杨学功.“尊重劳动,尊重创造”的观念[J].哲学研究,2003(2):8-10. 被引量：1
-
6王岩.试论社会主义市场经济条件下的集体主义重构[J].哲学研究,2003(3):10-14. 被引量：12
-
7陆剑杰.马克思哲学中人文关怀维度的“解蔽” 要靠对它的实践论的正确解读[J].哲学研究,2003(3):35-37. 被引量：5
-
8张玉存.中国古代“为公”思想与马克思主义集体观之比较[J].理论学刊,2002(6):113-115. 被引量：4
-
9毛健.论经济增长中的跳跃发展规律[J].中国社会科学院研究生院学报,2004(4):15-19. 被引量：1
-
10陈飞龙.论邓小平文艺以人民为本的思想[J].文艺理论与批评,2004(4):4-8.
同被引文献71
-
1贺来.论人与哲学的内在循环关系[J].学术月刊,1999,31(7):23-28. 被引量：4
-
2高清海.有这样一个世界[J].天津社会科学,1998(1):11-12. 被引量：3
-
3邹广文.东西方文化传统与人的现代化[J].学习与探索,1986(4):23-27. 被引量：6
-
4贺来.辩证法与人的存在——对辩证法理论基础的再思考[J].哲学研究,2002(6):30-34. 被引量：21
-
5李文阁.实践其实是指人的现实生活——实践唯物主义研究之反思[J].哲学动态,2000(11):9-13. 被引量：35
-
6王南湜.回归生活世界意味着什么[J].学术研究,2001(10):13-15. 被引量：26
-
7邹广文.马克思的现代性视野及其当代启示[J].中国人民大学学报,2004,18(5):59-66. 被引量：35
-
8林剑.论实践唯物主义视野中的实践范畴与唯物史观的逻辑结构[J].哲学研究,2004(12):3-7. 被引量：22
-
9林夏水.论数学的本质[J].哲学研究,2000(9):66-71. 被引量：38
-
10刘福森.论“发展伦理学”的人学基础[J].自然辩证法研究,2005,21(3):1-5. 被引量：8
引证文献17
-
1杨丽珍.学习费尔巴哈对人的认识[J].学习月刊,2007(12).
-
2郭泽忠.高职生技术化倾向的人文反思[J].高等函授学报（哲学社会科学版）,2010,23(12):19-22. 被引量：1
-
3陈曙光.马克思人学范式革命的体系之维[J].上海行政学院学报,2007,8(3):4-17. 被引量：2
-
4向延仲.马克思世界历史理论中人学思想阐释[J].经济与社会发展,2007,5(7):39-41. 被引量：2
-
5张耀灿,曹清燕.论我国思想政治教育目的的定位——基于马克思主义人学的视角[J].江汉论坛,2008(1):35-38. 被引量：38
-
6张耀灿,曹清燕.思想政治教育目的的人学思考[J].广西教育学院学报,2008(2):1-7. 被引量：29
-
7张芳芳.马克思主义人性论在中国社会发展中的作用——兼论马克思主义人性论的中国化发展[J].法制与社会,2007(11):527-528.
-
8李春生.马克思实践人学的理论缘起、生成路径及思想变革[J].南昌大学学报（人文社会科学版）,2012,43(2):7-13.
-
9刘淑兰.对马克思人学革命的再思考[J].前沿,2012(24):55-56.
-
10郭泽忠.马克思人学视阈下的灾难[J].牡丹江教育学院学报,2013(3):17-18.
二级引证文献77
-
1谢时国.中医文化和高等中医院校学生党建工作的关联性探索[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2011,32(S3):255-257. 被引量：5
-
2郑银娟,张凤阁.对思想政治教育人学研究取向的几点思考[J].法制与社会,2008(32):302-303. 被引量：2
-
3胡凯,王灵芝.思想政治教育的马克思主义人学之维[J].求实,2009(2):81-83. 被引量：6
-
4毛军成.科学发展观与企业思想政治工作[J].发展,2009(5):91-92. 被引量：3
-
5郑银娟,熊培栋.试析思想政治教育人学研究取向的意义[J].河北广播电视大学学报,2009,14(5):101-102.
-
6杨云峰.论高职生的思想政治教育工作[J].丽水学院学报,2010,32(1):78-82. 被引量：2
-
7张耀灿.略论思想政治教育研究范式的人学转换[J].广西教育学院学报,2010(1):73-75. 被引量：17
-
8赖雄麟,李海峰.思想政治教育的本源:社会需要还是个人需要[J].理论月刊,2010(3):181-183. 被引量：8
-
9赖秋玲.高校思想政治教育中德育与生存教育的结合[J].金卡工程（经济与法）,2010,14(10):296-297. 被引量：1
-
10王军.近年马克思世界历史理论研究述评[J].岭南学刊,2011(1):117-121.
-
1高志国,乌峰.对“哲学既是真理又是信念”的思考——从真善美角度看哲学[J].内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）,2007,36(S1):58-60.
-
2肖尧.天命论对中国人的积极作用[J].魅力中国,2010(17):34-34.
-
3王海平.新哲学的诞生地——学习《关于费尔巴哈的提纲》[J].社会科学论坛（学术研究卷）,2006(12):24-26.
-
4田颖.谈叔本华对康德的批判[J].学理论,2014(5):38-39.
-
5李衍晴.我的梦想[J].小学生导刊（高年级版）,2011(8):46-46.
-
6斯为,夏明林.评价的认识论归属及其与认识的统一[J].江西社会科学,1996,16(8):22-26.
-
7顾少卿.西方哲学史——古希腊哲学[J].学术月刊,2005,37(1):113-116.
-
8薛永强.科学哲学的形上之维[J].大庆师范学院学报,2006,26(4):29-32.
-
9田海平."哲学"为何在古希腊诞生——从阿那克西曼德之箴言看哲学的希腊缘起[J].江苏行政学院学报,2004(4):5-10. 被引量：4
-
10赵金元.哲学对象论——价值论角度的探索[J].大理学院学报（综合版）,1994,0(2):16-22.
;
