摘要
这是一节典型的科学探究课，我也按科学探究的基本步骤展开教学。课堂教学一开始非常顺利，先是发现问题——演示一个马铃薯在烧杯中下沉而在另一个烧杯中上浮的现象；再让学生做出假设——可能是马铃薯大小问题、放入水中的方法问题、杯子的大小问题。逐一排除后，有学生提出可能是液体不一样。此猜想得到了较多学生的认同。他们认为其中一杯可能是盐水。学生想到了两种可行的途径：蒸发烧杯中的水和制作一杯盐水。
出处
《实验教学与仪器》
2006年第10期44-44,共1页
Experiment Teaching and Apparatus
