教师良好品德修养的自我塑造
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2李明远.教师专业成长的“支撑点、着力点、生长点”[J].师资建设,2015,0(1):56-57. 被引量：1
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3张芙华.论新时期大学生的“德修”与“智修”[J].湖南文理学院学报（社会科学版）,2006,31(1):124-125.
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4李明远.教师专业成长的支撑点、着力点、生长点[J].教书育人（教师新概念）,2014(12):30-31.
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5罗诗棕,夏祥淑.巧用自我教育,提高班级管理水平[J].新课程（教研版）,2010(1):50-50.
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6王丹.新课改下小学语文教师的角色定位[J].新课程研究（下旬）,2009(2):10-12. 被引量：5
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7崔雨杰.新课程背景下教师发展困境的因素分析[J].吉林教育（现代校长）,2005(1):23-23.
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8潘石叶.尊重学生主体 提高课堂效率[J].小学科学,2014(2):40-41.
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9邓博,吴佳莉.浅谈教师职业道德的修养[J].新课程（教育学术）,2009,0(12):212-212.
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