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2000-2004年我国“教育学”研究报告——基于CSSCI的机构和区域学术影响力分析
被引量：
10
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摘要
在教育科研领域,学术影响力的大小反映了一个机构或地区的科研水平所处的地位。本期刊登的有关“教育学”研究报告,是作者根据南京大学中国社会科学研究评价中心研制的《中文社会科学引文索引》(CSSCI)相关统计数据撰写的,对读者了解我国“教育学”研究的现状和分布有一定的参考价值。
作者
龚放
邵旭
机构地区
南京大学教育科学管理系
南京大学
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2006年第17期80-83,共4页
Research in Educational Development
关键词
学术影响力
研究报告
教育学
影响力分析
CSSCI
《中文社会科学引文索引》
机构
社会科学研究
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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教育发展研究
2006年 第17期
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