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构建高等医学院校教师课堂教学质量评价指标体系的实践
被引量：
8
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摘要
教师课堂教学质量评价是教学质量监控的重要手段,构建科学合理的评价指标体系是评价顺利开展的前提条件,笔者根据医学教育教学规律,从教师教学素养、教学目的、教学内容与方法、教学效果等方面对教师课堂教学质量评价指标体系的构建进行了积极的探索与实践。
作者
黄政月
魏洁
机构地区
右江民族医学院教务处
出处
《右江民族医学院学报》
2006年第5期877-878,共2页
Journal of Youjiang Medical University for Nationalities
关键词
教学质量
教育
医学
教育考核
指标体系
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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