摘要
当前,虽然高校心理健康教育取得了明显的成绩,但是还存在很多认识误区和薄弱环节,成为制约其发展的“瓶颈”因素。要加强和改进高校心理健康教育,必须走出认识误区,解决薄弱环节,正确处理心理健康教育与素质教育和思想政治教育的关系,将心理健康教育提升到人才培养和学科建设的高度,纳入人才培养的主渠道,从体制上确立心理健康教育在高校人才培养中的重要地位,建立完善的高校心理健康教育体系。
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第8期128-130,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
