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多元智能理论及其对教师教育的启示被引量：19

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摘要多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。这一理论以多维的视角描述了每个人所具有的九种智能,且表现有所不同,而适当的教育可以使每种智能都能发展到很高的水平。与传统智能理论相比,它具有整体性、差异性、情境性和实践性等特点。学习和研究多元智能理论对深化教师教育改革,培养创新人才具有重要的借鉴意义。

作者刘树仁

机构地区吉林师范大学教育科学学院

出处《黑龙江高教研究》北大核心 2006年第8期119-120,共2页 Heilongjiang Researches on Higher Education

关键词加德纳教师教育多元智能理论教育心理学教育改革

分类号 G650 [文化科学—教育学] G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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黑龙江高教研究

2006年第8期

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