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超越依附:谋求课程的自主发展

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摘要 课程理论的移植问题一直是课程理论界比较关注的一个问题,本文借用经济学“依附理论”分析问题的视角和方法论对课程的移植问题进行探讨,并提出了“课程的依附性发展”的概念。“课程的依附性发展”是可以弹性发挥主动性的借鉴过程,并不是完全的被动依赖,它以暂时的依附为手段,其终极目的是要实现本国课程的自主发展。
作者 胡成霞
出处 《濮阳职业技术学院学报》 2006年第3期111-113,共3页 Journal of Puyang Vocational and Technical College
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