期刊文献+

基于建构主义的网络教学研究 被引量:27

在线阅读 下载PDF
导出
摘要 网络教学作为一种新型的教育方式,已逐渐成为一种主流教学形式。本文从心理学的角度出发,基于建构主义,对网络教学予以全面的、理性的审视,分析其优势与不足,并从教学内容、教学手段与教学组织等方面提出了完善网络教学的几点设想。
作者 宋美臻
出处 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第7期43-45,51,共4页 E-education Research
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献12

  • 1何克抗.建构主义学习理论与建构主义学习环境[J].教育传播与技术,1996,3.
  • 2张晓鹏.我国网络教育中存在的问题及对策[J].中国远程教育,2000,(1).
  • 3刘恩久.心理学简史[M].兰州:甘肃人民出版社,1992..
  • 4[1]Stephen W.Harmon,Marshall G.Jones: The Five Levels of Web Use in Education:Factors to Consider in Planning Online Courses, Educational Technology,Nov.-Dec.1999.
  • 5[2]Viviane Reding, 2000, Europe's competitive position in the Internet-based economy,Internet european Summit, Madrid,11 Jan.,2000.
  • 6[3]Detlef Clowe, Proposal on Pilot project on E-Learning, Swedec InternationalAB,2000,3, Sweden.
  • 7何克抗.基于Internet的教育网络与21世纪的教育革新[J].电化教育研究,1998,11.
  • 8何克抗.建构主义──革新传统教学的理论基础(上)[J].电化教育研究,1997,18(3):3-9. 被引量:2296
  • 9李晓明,汪琼.“两个30%”和“网络学院”[J].中国远程教育,2000(7):53-53. 被引量:3
  • 10梁建.网络教育的发展与思考[J].中国教育学刊,2001(1):41-44. 被引量:89

共引文献57

同被引文献130

引证文献27

二级引证文献78

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部