“一体化”应成为教师成人教育的理念和实践被引量：1

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摘要 20世纪80年代以来,一体化逐步成为世界大多数国家教师成人教育的理念和实践,它有两层涵义:一是大学本位模式的教师成人教育和教师职前教育(师范教育),既应各具特色,又应彼此沟通和衔接;二是教师成人教育的两种基本模式,即大学本位模式和校本模式既应各有侧重,又应彼此融通。

作者张爱珠

机构地区唐山师范学院教育系

出处《成人教育》北大核心 2006年第8期45-47,共3页 Adult Education

关键词一体化教师成人教育大学本位模式校本模式

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学] G72 [文化科学—成人教育学]

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