论当代比较教育研究方法的质性取向——兼谈我国比较教育研究的方法论问题被引量：1

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摘要随着全球化浪潮及受多元文化的冲击和后现代理论群的影响,以及比较教育研究中定量研究存在的局限性,质性研究方法逐渐获得比较教育研究者的青睐。就目前我国比较教育研究现状而论,虽然取得了一定的成绩,但就比较教育的理论建设而言,确实没有多少进步。正视这一现状对我们走向新世纪,深化比较教育研究具有极其重要的作用。

作者刘聃曲绪纲

机构地区广西师范大学教育科学学院

出处《乐山师范学院学报》 2006年第6期133-137,共5页 Journal of Leshan Normal University

关键词比较教育研究方法质性研究方法定量研究全球化后现代主义理论

分类号 G40-059.3 [文化科学—教育学原理]

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