“3+0.5+0.5”职业技术师范教育模式的探索与实践被引量：3

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摘要分析了“3＋0．5＋0．5”职业技术师范教育模式的提出背景及具体内涵。并从职教师资人才的培养目标和规格、培养方案、课程体系、教学模式等方面进行探讨。

作者黄秋文王培林

机构地区广东技术师范学院教务处

出处《职教论坛》 2006年第07X期11-12,共2页 Journal of Vocational Education

关键词教育模式实训职业技术师范教育培养目标培养方案课程体系

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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