中学生学习动机问卷的编制被引量：14

On the Designing of a Motivation-in-Learning Questionnaire for Middle School Students

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摘要本研究以社会认知动机理论为基础,以成就目标、学业自我效能、学业成败归因和成就动机四个变量作为学习动机的测量指标,编制了中学生学习动机问卷。结果表明,各问卷的信度和效度检验值均达到心理测量学指标要求。此问卷可以全面了解中学生的学习动机水平和特点,为从整合视角洞悉中学生学习动机发展状况提供了有效的测量工具。

作者刘跃雄方平

机构地区首都师范大学教育科学学院心理学系

出处《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第3期116-120,共5页 Journal of Capital Normal University：Social Science Edition

基金国家攀登计划(95-专-09) 北京市教委项目

关键词学习动机动机测量成就目标自我效能成败归因成就动机

分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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