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二语习得中的年龄因素与儿童外语教学 被引量:8

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摘要 语言习得的关键期假设理论从人的大脑发育程度出发认为儿童学习第二语言/外语具有优势。除此以外其认知能力水平及情感因素也是影响第二语言习得的主要原因。因此研究年龄包括人的大脑发育程度,认能能力水平及情感三种因素对第二语言习得的影响在第二语言教学中具有一定的启示。
作者 高静
出处 《聊城大学学报(社会科学版)》 2006年第3期143-144,共2页 Journal of Liaocheng University:Social Science Edition
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参考文献5

二级参考文献64

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共引文献183

同被引文献29

引证文献8

二级引证文献6

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