“生物的进化”课题式学习的教学设计
出处
《中学生物学》
2006年第6期31-34,共4页
Middle School Biology
-
1林菊英.“生物的进化”教学设计中的四处整合[J].生物学教学,2006,31(2):28-30. 被引量:2
-
2杨守菊,张荣岩.解读生物的进化[J].新高考(理化生),2007(12):51-53.
-
3刘从康.动物的进化[J].科学课(小学版),2001(12):36-39.
-
4顾来,陈明.生物的进化[J].生物学通报,2004,39(2):50-52. 被引量:1
-
5陆亚东,张毅.开展“微型课题”式学习评价方式探微[J].基础教育课程,2014(4):6-9.
-
6黄唯真.课题式学习不是优等生的求异专利[J].现代中小学教育,2002,18(5):7-8.
-
7陆敏刚.生物的进化专题复习指导[J].高考(理化生),2007(Z1):89-95.
-
8张积厚,董麦霞.引导自学 互动达标——“生物的进化”第一课时教学设计[J].科学教育,2006,12(6):7-9.
-
9周茜.围绕核心概念的教学实践——以“生物的进化”为例[J].中学生物学,2013(12):20-22.
-
10马玉,张毅.初中思想品德课中“微型课题”式学习初探[J].基础教育课程,2014(12):8-9. 被引量:8
;