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新课程改革研究中的问题与反思——兼谈“真”问题的判断标准被引量：4

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摘要新课程改革中的教育研究本应是同教学实践紧密联系的研究。然而,当今大量的教育研究却并不针对具体的教育问题,存在着片面化、极端化的不良倾向。针对当前新课改研究中存在的主要问题,如非本土化的研究、二元对立思维的研究、“假”问题的研究加以分析,进而确定“真”问题的判断标准,以使教育研究有一个好的开端。

作者喻永庆

机构地区湖北大学教育学院

出处《教育探索》北大核心 2006年第6期23-24,共2页 Education Exploration

关键词新课程改革教育研究 “真”问题判断标准

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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