摘要
根据制度变迁理论,教育制度不仅仅是教育行为的外在框架,既具有外源性,也具有内生性;教育制度本身既具有寻利性,也具有寻租性。近代中国,各种历史事件错综复杂,高等教育发展有高峰也有低谷,其制度变迁应该成为教育史研究的重要内容。1898年京师大学堂的建立及1904年颁布的“奏定学堂章程”,标志着中国近代高等教育制度的建立。随后的民国时期,高等教育制度几经变迁。其制度变迁的路径便是高等教育前行的痕迹,在制度学的意义上,有着深刻的历史缘由与自身原因。
出处
《高等农业教育》
2006年第5期10-13,49,共5页
Higher Agricultural Education
