摘要
以教育行政部门或社会中介机构为主体实施的教学工作检查评估，在说明高等学校教学基本状态和树立高等教育教学质量品牌方面具有重要的意义。但是从现实可能性来说，这类教学评估更多的是侧重于对高校教学工作静态的结论性评估，对于全面实现“以评促建”目的具有一定的局限性。为了及时准确地把握学校教学工作的真实情况。发现存在问题，进而有针对性地开展教学管理和建设工作，保证教育教学质量，高等学校必须从实际出发。积极建立健全长效的内部教学评估机制．以更具有主动性、自律性、动态性和形成性的内部教学评估，促进和引导教学过程的不断改善与人才培养质量的逐步提升。下面通过客观地总结和评析陕西师范大学近20年来内部教学评估的实践历程．就高等学校建立内部教学评估机制这一具有普遍意义的问题进行初步的探讨。
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2006年第9期33-35,共3页
China Higher Education
