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如何提高农村小学合作学习的实效性被引量：2

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摘要合作学习是新课程改革提出的三大学习方式之一。调查发现,当前农村小学合作学习方面存在着合作程度、学生参与程度、教师角色三个不到位的问题。文章在对这些问题及其原因作具体分析的基础上,提出了提高农村小学合作学习实效性的几点策略。

作者李东斌

机构地区赣南师院教科所

出处《江西教育科研》北大核心 2006年第4期66-67,共2页 Jiangxi Educational Research

关键词农村小学合作学习实效性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江西教育科研

2006年第4期

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