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三步教学法及其在牛津英语教学中的实践被引量：6

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摘要三步教学法是一种符合学生的认识行为规律的教学方法,可以达到培养学生全面素质的自主学习的目标。在研究三步教学法及其理论依据的基础上,结合我国外语教学的目标以及学生素质和自主学习精神的培养,在牛津英语的教学实践中推广,三步教学法具有实际意义。

作者李黎静

机构地区上海工商外国语学校

出处《职业教育研究》 2006年第4期104-104,共1页 Vocational Education Research

关键词三步教学法牛津英语教学实践

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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