师生心心相印铸造健康人格——上海市宝山区实验小学校长答记者问

下载PDF

导出

摘要说到“素质教育”,不少教育工作者往往更多的是把其指向教学内容、教学方法、教学设备、考试制度等等的改革。这些改革当然是必要的。但余慧斌认为,素质教育应该不只是教育技术层面的事,它首先是一种充满情感和个性的教育,是充分体现教育者爱心与童心的教育,是心与心相互交流的活动。正如陶行知所说:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”宝山区实验小学在总结百年来教育经验的基础上,以人格教育为引领,追求师生之间心心相印,对素质教育作了一些个性化的探索。

作者朱旗

出处《教书育人（校长参考）》 2006年第3期23-25,共3页

关键词实验小学宝山区答记者问小学校长健康人格师生上海市 “素质教育” 铸造教育工作者

分类号 G629.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1快乐期期SHOW[J].小作家选刊（快乐作文与阅读）（注音版）,2015,0(9).
2上海市宝山区泰和新城小学[J].新德育．思想理论教育（行动版）,2005(5).
3上海市宝山区同泰路小学[J].新德育．思想理论教育（行动版）,2006(4):82-82.
4诸晓燕.上海市宝山区少工委开展少先队市级课题联合开题活动[J].少先队研究,2016,0(2):60-60.
5打造“小能人教育”品牌促进学校和谐发展——上海市宝山区同泰路小学掠影[J].读读写写,2016,0(12).
6陈光泽.辛劳[J].作文世界（初中版）,2005,0(8):39-40.
7何光辉.“我们”怎样成为高效能教师——对上海市宝山区部分中青年教师一次调查结果的思考[J].中小学教师培训,2009(2):12-14. 被引量：1
8六神磊磊.“三百首”里没有的那些好诗[J].新读写,2017,0(3):49-50.
9沪文.上海“动漫街”倡导动漫生活[J].文化月刊,2010(3):87-87.
10沈子华.在实践中学习在创新中发展——上海市宝山区坚持学陶、区域推进素质教育的回顾与展望[J].爱满天下,2006,0(6):30-34.

教书育人（校长参考）

2006年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

师生心心相印铸造健康人格——上海市宝山区实验小学校长答记者问

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

师生心心相印 铸造健康人格——上海市宝山区实验小学校长答记者问

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

师生心心相印铸造健康人格——上海市宝山区实验小学校长答记者问